Мой класс
7Б класс гимназии №2 города Асино, классный руководитель Ю.Н. Баркова.
В классе 25 человек: 13 мальчиков и 12 девочек.
Учебные достижения:
-
успеваемость – 100%
-
качество знаний – 56%
Динамика активности учеников класса:
2012 год - 56%
2013 год - 62%
2014 год - 80%
Социально-педагогические достижения:
-
сохранность контингента – 100%.
-
правонарушения - 0%
Динамика уровня воспитанности учащихся:
2012 год – 0.75 - средний уровень
2013 год – 0.8 - выше среднего
2014 год - 0, 85 - хороший уровень
За время работы в школе у меня состоялось два выпускных класса: 2009 г. и 2011г.
С 2012 года работаю с новым классом. Несмотря на разные возрастные особенности и потребности своих воспитанников, осуществляю целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность, которая строится на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед образовательным учреждением и классным коллективом.
Развитие личности ученика и подготовка его к самореализации в жизни с опорой на ценностные ориентиры, такие как здоровье, семья, Отечество, культура – это цель, которую я ставлю перед собой как классный руководитель.
Задачи:
-
воспитывать учащихся на основе духовных и общечеловеческих ценностей;
-
развивать волевые и интеллектуальные качества;
-
содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
-
способствовать индивидуальной траектории развития каждого ребенка в соответствии с его возможностями.
Как определить уровень воспитанности.
Разработка класного часа " День семьи"
Разработка классного часа "Курение - опасная ловушка".
Сценарий агитбригады "Приключения в стране Светофоров".
Родительское собрание "Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника ".
Игровая программа "День именинника".
Игровая программа "Новогодний КВН".
Наши достижения
-
Районный конкурс по ПДД «Дорожная мозаика» (2012г) - 1 место
-
Конкурс рисунков «Зимние узоры» (2012г.) - победители, призёры
-
Районный конкурс «Ученик года» (2012г.) - 1 победитель
-
Конкурс Экслибрисов юных художников (2012г.) - победители, призёры
-
Районный конкурс рисунков «Зимние забавы» (2012г.) - победители, призёры
-
Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2013г.) - 1призёр
-
Районный фотоконкурс «Мир бывает разным» (2013г.) - 1 призер
-
Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2013г.) - 1 место
-
Школьные спортивные соревнования среди 5-6 классов (2013г) - 1 место
-
Конкурс классных хоров « Песня без границ» (2013г.) - 1 место
-
Всероссийский конкурс портфолио «Таланты России» (2013г.) - призёр
-
Районный конкурсе «Приключения в стране светофоров» (2013г.) - 2 место
-
Конкурс рисунков «Зимние узоры» (2013г.) - победители, призёры
-
Конкурс Экслибрисов юных художников (2013г.) - победители, призёры
-
Конкурс классных хоров «Песня без границ» (2014г.) - 1 место
-
Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2014г.) - 1 место
-
Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2014г.) - 1 призёр
-
Районный конкурс «Юный художник» (2014г) - победитель, призёр
-
Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2015г.) - победители
-
Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2015г.) - 2 место
-
Районный конкурс «Ученик года»(2015г.) - 1 победитель
Чтобы поддержать ребенка, необходимо:
-
Опираться на сильные стороны ребенка.
-
Избегать подчеркивания промахов ребенка.
-
Показывать, что вы удовлетворены ребенком.
-
Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.
-
Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.
-
Проводить больше времени с ребенком.
-
Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
-
Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.
-
Уметь взаимодействовать с ребенком.
-
Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.
-
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
-
Принимать индивидуальность ребенка.
-
Проявлять веру в ребенка, симпатию.
-
Демонстрировать оптимизм.