top of page

Мой класс

7Б класс гимназии №2 города Асино, классный руководитель Ю.Н. Баркова.

 

В классе 25 человек: 13 мальчиков и 12 девочек.

 

Учебные достижения:

  • успеваемость –  100%

  • качество знаний – 56%

Динамика активности учеников  класса:

2012 год - 56%

2013 год - 62%

2014 год - 80%

Социально-педагогические достижения:

  • сохранность контингента – 100%.

  • правонарушения  - 0%

Динамика уровня воспитанности учащихся: 

2012 год – 0.75 -  средний уровень

2013 год – 0.8 - выше среднего

2014 год - 0, 85 - хороший уровень

 За время работы в школе у меня состоялось два выпускных класса: 2009 г. и 2011г. 

  С 2012 года работаю с новым классом. Несмотря на разные возрастные особенности и потребности своих воспитанников, осуществляю целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность, которая строится на основе  личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед образовательным учреждением и классным коллективом.

 Развитие личности ученика и подготовка его  к самореализации в жизни с опорой на ценностные ориентиры, такие как здоровье, семья, Отечество, культура – это цель, которую я ставлю  перед собой как классный руководитель.  

   Задачи:

  • воспитывать учащихся на основе духовных и общечеловеческих ценностей;

  • развивать волевые и интеллектуальные качества;

  • содействовать включению  учащихся во внеклассную деятельность школы и  организаций окружающего социума;

  • способствовать индивидуальной траектории развития каждого ребенка в соответствии с его возможностями.

 

 

План воспитательной работы.

 

Программа занятий по ПДД.

 

Как определить уровень воспитанности.

 

Разработка класного часа " День семьи"

 

Разработка классного часа "Курение - опасная ловушка".

 

Сценарий агитбригады "Приключения в стране Светофоров".

 

Родительское собрание "Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника ".

 

Игровая программа "День именинника".

 

Игровая программа "Новогодний КВН".

 

Наши достижения

 

  • Районный конкурс по ПДД «Дорожная мозаика» (2012г) - 1 место

  • Конкурс рисунков «Зимние узоры» (2012г.) - победители, призёры

  • Районный конкурс «Ученик года» (2012г.) - 1 победитель

  • Конкурс Экслибрисов юных художников (2012г.) - победители, призёры

  • Районный конкурс рисунков «Зимние забавы» (2012г.) - победители, призёры

  • Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2013г.) - 1призёр

  • Районный фотоконкурс  «Мир бывает разным» (2013г.) - 1 призер

  • Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2013г.) - 1 место

  • Школьные спортивные соревнования среди 5-6 классов (2013г)  - 1 место

  • Конкурс классных хоров « Песня без границ» (2013г.) - 1 место

  • Всероссийский конкурс  портфолио «Таланты России» (2013г.) - призёр

  • Районный конкурсе «Приключения в стране светофоров» (2013г.) - 2 место

  • Конкурс рисунков «Зимние узоры» (2013г.) - победители, призёры

  • Конкурс Экслибрисов юных художников (2013г.) - победители, призёры

  • Конкурс классных хоров «Песня без границ» (2014г.) - 1 место

  • Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2014г.) - 1 место

  • Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2014г.) - 1 призёр 

  • Районный конкурс «Юный художник» (2014г) - победитель, призёр

  • Конкурс детского творчества «Дикие животные родного края» (2015г.) - победители

  • Школьный конкурс «Смотр песни и строя» (2015г.) - 2 место

  • Районный конкурс «Ученик года»(2015г.) - 1 победитель

 

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

 

  • Опираться на сильные стороны ребенка.

  • Избегать подчеркивания промахов ребенка.

  • Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

  • Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

  • Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.

  • Проводить больше времени с ребенком.

  • Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

  • Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

  • Уметь взаимодействовать с ребенком.

  • Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

  • Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

  • Принимать индивидуальность ребенка.

  • Проявлять веру в ребенка, симпатию.

  • Демонстрировать оптимизм. 

Фотогалерея

Дипломы и грамоты

bottom of page